布布已經滿兩歲囉!
布布媽從去年底開始就打算今年夏天來訓練布布上廁所,因為夏天如廁訓練比較方便,可以只穿著一條小褲褲到處遊蕩,不必擔心著涼,就算尿濕褲子了,在大太陽底下曬一下下就乾囉!
所以布布媽從去年底就開始上網蒐集訓練寶寶如廁的工具和方法~~
布布媽先從網路上購買了10條訓練褲.偶爾給布布看小老虎(巧*)上廁所的影片,再從其他媽咪建議的眾多小馬桶中挑選了便宜又方便的IKEA兒童便盆(這可是布布爸百忙之中去IKEA買的呢! 一張百元鈔票還有找零喔!)
布布媽先將小便盆放在布布常玩的玩具旁,讓布布將小便盆當作玩具,希望將來使用上能提高布布的意願!果然布布常常就把積木放入小便盆裡……
就這樣…布布跟小便盆相處了一整個冬天~~
一直到今年春天,布布媽開始要布布坐到小便盆上時,,布布會因為不太會坐下而導致重心不太穩,沒辦法正確坐在小便盆上,再加上布布的身型比起同年齡的小朋友大隻,所以屁屁會卡在小便盆,而且布布好像沒有很喜歡,所以,只好開始尋覓布布適合的便盆!
為了找出布布喜歡的便盆,布布爸帶布布媽和布布到藥局去試坐. 布布媽發現,適合布布的便盆是需要有把手的,因為他有支撐點才能安心坐下.雖然布布媽看過其他媽咪建議不要選用跨坐的便盆,因為要將褲子完全褪去才能如廁,這樣在如廁練習上會不方便,但是布布媽認為,讓小朋友自己選擇便盆,而不是依照大人的主觀意識左右孩子,便盆是要讓小朋友使用的,所以讓小朋友喜歡,對於日後的如廁練習才有事半功倍的效果!(因此,布布媽建議媽咪們先帶小朋友試坐過後再購買吧~)
鑒於藥局賣的便盆售價不斐,因此布布媽從淘寶網購買了此款兔兔便盆~~
(布布此時快90公分囉~~坐下時剛剛好呢!)
它的尺寸大小可以提供到四歲幼兒乘坐,比起在藥局看到的更大一號,再加上價格很親民(售價加運費運回台灣一個$400元有找,在藥局看到一個都要兩倍以上的價格呢!)
在設計上增設音樂盒功能,能吸引兒童注意; 裝排泄物的是抽屜式設計,操作簡單,清理方便! 再加上騎坐式設計,可讓寶寶可握手柄,人向前傾,避免尿液外漏!對於還不太會自己坐下的寶寶,也提供支撐點,避免寶寶摔倒~~
到了夏天,布布媽正式開始讓布布白天只穿練習褲!(布布媽是一起訓練布布大小號的!)
說真的,布布是個墨守成規的孩子,一旦習慣養成時,他會一直遵循下去!這是一項好的習慣,但是,對於要布布更改上廁所的姿勢時,這就令人非常頭疼了!
因為從布布會走路以來,每次都是站著上廁所,當他全身不動時,又出現一個便便臉,就代表著他在 ‘恩恩’ ((建議媽咪們平常就注意小朋友便便的時間,因為通常小朋友的便便時間會比較固定,例如:吃飽飯後半小時…))
因此,當布布媽看到布布有便便臉時,就抱去坐兔兔桶,但是布布的小屁屁一碰到兔兔桶就狂哭,一直不肯在便盆上解便,原本一天上三次大號的布布變成一天上一次,不然就是趁午睡前包尿布時趁機大號,讓人頭痛!
(布布媽為了讓布布能乖乖坐在兔兔桶上,還要唱歌給布布聽~~我的肚子擠擠脹脹的,要上廁所了!要上廁所了!......)
布布媽過一段時間就會提醒布布,有要尿尿的話就要跟媽咪說喔!布布每次都點頭,但是……布布媽都會無預警聽到水聲…一剛開始,布布會被自己的尿尿嚇到,因為已經尿在尿布上習慣了,所以布布一看到自己的尿尿流到腿上.地上就大哭! 布布媽只能安慰說這是布布的尿尿啊!要上廁所要跟媽咪說,這樣子布布的腳腳就不會不舒服,媽咪也不用一直擦地板喔!( 一天擦6次地板是正常的~布布的屁屁也常常光溜溜)
每天都一直重覆著上述的生活!一直到第10天,布布突然比著兔兔桶,表示要大號,布布媽趕緊帶布布去坐,用了一下力,終於成功在兔兔桶裡解便了,布布還蹲在旁邊看著自己的”傑作”呢!
其實剛開始訓練時挫折感真的很大,因為布布坐在兔兔桶上就大哭,也常常把地板弄濕一片,但是現在布布會表示要上廁所了,對於坐在兔兔桶上也不會排斥!白天的戒尿布可以說成功囉~~(給布布拍拍手!!!
布布的學習力真的是很快!)
話說~~~布布媽成功的幫布布戒了白天的尿布之後,才看到恩主公醫院小兒科許登欽醫師出的新書【新手父母輕鬆育兒沒煩惱！人氣小兒科醫師許登欽為你解答60個常見的育兒問題】一書.
書中有提到關於幫小朋友戒尿布的問題,在這裡跟各位媽咪分享一下!
{模仿}
我們可以讓小朋友看看大人使用馬桶的樣子,然後為他準備一個專屬於他的小便盆,教他走到小便盆邊,坐下來,安靜的坐幾分鐘,再站起來,穿上褲子,不一定要有尿出來,如此完成模仿的儀式.
在進行這個動作的時候同時教他有關如廁的字彙,例如:便便,尿尿……等,讓小朋友的腦袋連結聽到這個字就是要來小便盆做這件事.
{正向增強}
接下來可以給小朋友穿學習褲,不再穿尿布,這樣才能教他在尿下去的時候立即明白”剛剛是想尿尿的感覺,現在濕濕熱熱的是尿下去了”.教小朋友有”想尿尿的感覺”就到小便盆旁脫褲子,然後給他一些獎賞.這個獎賞可以是一份小點心,可以是一個擁抱,也可以是一個愛的鼓勵拍拍手……等,這就是心理學上的正向作用,目的是要正向增強小朋友去感覺自己的”尿意感”
{塑造}
再來就是塑造小朋友的行為.
首先教小朋友帶自己的洋娃娃來使用小便盆,並且在娃娃完成動作的時候給洋娃娃一個小禮物,接著告訴小朋友,如果他也跟洋娃娃一樣,可以完成尿尿的動作,他也可以得到一個小禮物.一開始只要小朋友願意來小馬桶就給獎賞,等小朋友願意來之後,接著就要脫褲坐在小馬桶上才給獎賞,再來就是引導小朋有坐三分鐘後再給獎賞.這就是運用技巧來引導小朋友,塑造小朋有新的行為模式的建立.
{操作型制約}
小朋友願意乖乖的坐一下之後,當然要抓對小朋友可能快尿了的時機,當小朋友坐下時給他鼓勵的讚美,靜靜的等待尿出來的那一刻.當他查覺尿尿開始出來的一霎那,馬上為他歡呼,雖然有些誇張但卻很有效
因為這是連結了”乖乖坐下來放鬆心情查覺自己的括約肌放鬆,一股暖暖的尿流出來了,自己成功得到獎勵,下次還要再做一次” 的這一連串操作型制約的心理模式. 雖然好像訓練得很吃力,但是只要建立起一次這樣的行為模式,小朋友就會了解要怎麼感覺自己的尿意,要怎麼放鬆自己的括約肌.
學習的過程中難免有意外發生,像是尿下去了才說,或是弄髒了衣服,此時千萬不能打罵小朋友,因為這樣會讓小朋友對如廁這件事情感到緊張,恐懼. 焦慮常會干擾學習,甚至會把原有學習的成果都倒退了,以後要小朋友大小便會更不敢講,進而導致一切都失敗的惡性循環~
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